← 回到 3D 島嶼 · 訪客打卡（3D 版）陳乃誠島｜AI 未來教育城
陳乃誠（大乃老師）｜新竹市竹光國中資訊組長・國文老師
從教室裡的真問題出發，把 AI 變成老師用得上的工具。
16 座技能島與序章、作品港、邀約燈塔。收錄來源所載研習紀錄；另列研習提案，實際時數與內容另議。
01｜技能島AI 代理與自動化
把工作拆成明確角色、步驟與交付物，讓 AI 協助處理任務
能教老師什麼
- 把工作拆成明確角色、步驟與交付物，讓 AI 協助處理任務
- 設計有輪數上限、可中斷與可恢復的多代理討論流程
- 辨識機密、權限與重複執行風險
代表作品
適合的研習主題（提案）
- 讓 AI 當教學工作夥伴：拆任務、定角色、驗成果
- Telegram × AI 代理：從單次對話到可恢復的工作流程
內容依據：telegram-agent-relay（第一輪專案依據）。紀錄與提案分開呈現；私人 Notion 頁面需登入。
02｜技能島校務資訊與自動化
把平板借用、報修、行事曆與段考查詢轉成可查詢的流程
能教老師什麼
- 把平板借用、報修、行事曆與段考查詢轉成可查詢的流程
- 用 LINE、Google Apps Script 與知識庫協助校務問答
- 建立工作紀錄，區分校內資料與可公開資訊
代表作品
- 竹光教務處暨資訊組 AI 小幫手｜校內系統・不提供公開試用
- 資訊組工作紀錄｜實務專案・網址不公開
新聞、報導與活動佐證（3 筆）
- 2026-09-14｜竹光國中八年級資安與媒體素養宣導 從帳號管理到看穿網路陷阱
新聞報導
新竹市教育新聞網
對八年級主講竹市校園智慧通、Smail 信箱、網路霸凌和詐騙；作者為陳乃誠，屬學校自行發布的新聞稿。
查看來源 ↗ - 2026-06-09（研習日 115-06-02）｜「行動雲端力：打造高效協作新工作模式」研習影片上線（公文）
公告／活動／公文
臺中市政府公務人力訓練中心
主講 Notion 入門與工作流程應用；公告、錄影、公文或個人頁僅佐證所載資訊，不另推論完課或教學成效。
查看來源 ↗ - 2026-09-10 加入｜個人頁面：陳乃誠（新竹市教育人）
公告／活動／公文
新竹市教育處 hcedutoolhub
個人作品頁，帳號 hk6429，有班級圖書系統和多個 LINE Bot AI 小幫手；公告、錄影、公文或個人頁僅佐證所載資訊，不另推論完課或教學成效。
查看來源 ↗
適合的研習主題（提案）
- 資訊組長的 AI 小幫手：借用、報修與校務問答
- 把校務流程整理成 LINE Bot 與可維護的知識庫
待補充資料
- 網路設備、無線網路、資安與維運的具體專長、可公開案例及可授課深度，尚待補充。
內容依據：zgjh-it-linebot（第一輪專案依據）、it-lead-log（第一輪專案依據）、新竹市教育新聞網｜竹光國中八年級資安與媒體素養宣導 從帳號管理到看穿網路陷阱、臺中市政府公務人力訓練中心｜「行動雲端力：打造高效協作新工作模式」研習影片上線（公文）、新竹市教育處 hcedutoolhub｜個人頁面：陳乃誠（新竹市教育人）。紀錄與提案分開呈現；私人 Notion 頁面需登入。
03｜技能島互動教學網站與 3D 設計
把課程或校園資訊分成可探索的主題島與建物
能教老師什麼
- 把課程或校園資訊分成可探索的主題島與建物
- 設計點選、搜尋、鏡頭導覽與手機閱讀介面
- 用 Three.js 微縮城市讓抽象概念有空間結構
代表作品
- 古今教育島｜README 列有公開網址 · 開啟作品 ↗
古人主持教育島為虛構示範。
- 竹光．逐光島｜課程展示作品 · 開啟作品 ↗
網址由七習慣島 README 交叉提供。
- 自我領導力．七習慣島｜本次架構與視覺參考
- 會考星系｜成大師培分享的自製教學網站 · 開啟作品 ↗
- 字鬥英雄｜成大師培分享的自製教學網站 · 開啟作品 ↗
- 閃卡競技場｜成大師培分享的自製教學網站 · 開啟作品 ↗
- 文言解憂站｜成大師培分享的自製教學網站 · 開啟作品 ↗
- 班級積分堂｜成大師培分享的自製教學網站 · 開啟作品 ↗
研習紀錄（依來源所載）（1 筆）
- 2026.9.21｜成大師培：分享自製教學網站｜成大師資培育
本場網站案例不全是 3D 網站。
查看來源 ↗
講義與延伸資料（3 筆）
個人 Padlet｜講義與交流（2 筆）
新聞、報導與活動佐證（1 筆）
適合的研習主題（提案）
- 讓課程變成一座可以逛的島：3D 教學網站實作
- 從資訊架構到手機介面：互動式課程地圖
內容依據：gujin-edu-island（第一輪專案依據）、zgjh-edu-island（第一輪專案依據）、self-leadership-island（第一輪專案依據）、Padlet｜成大師培、Padlet｜1150911 台東分享、新竹市教育新聞網｜竹光國中睿師社群成果發表 七位教師秀AI融入教學實作。紀錄與提案分開呈現；私人 Notion 頁面需登入。
04｜技能島Unity 教育遊戲
把課文閱讀轉成探索、互動與線索收集任務
能教老師什麼
- 把課文閱讀轉成探索、互動與線索收集任務
- 串接 Unity 場景、文字介面、觸控操作與 WebGL
- 搭配教師手冊與學習單，把遊戲放回一節課的流程
代表作品
適合的研習主題（提案）
- 從課文到 3D 閱讀遊戲：Unity × AI 協作
- 用線索與證據設計遊戲任務：劉姥姥進大觀園案例
內容依據：liulaolao-garden（第一輪專案依據）。紀錄與提案分開呈現；私人 Notion 頁面需登入。
05｜技能島遊戲化教材
把學習目標拆成情境選擇、練習回饋與階段任務
能教老師什麼
- 把學習目標拆成情境選擇、練習回饋與階段任務
- 設計提示與重試，區分闖關完成與學習精熟
- 討論進度、獎勵與學生資料的使用界線
代表作品
- 心之羅盤｜自我領導力英雄之旅｜README 列有公開網址 · 開啟作品 ↗
- 心之深淵：選擇之劍｜課程專案・README 未列公開網址
- 英語英雄島｜開發原型・題庫待教師複核
尚非正式公開版，不宣稱教學成效已通過驗證。
- 字鬥英雄｜成大師培分享的自製教學網站 · 開啟作品 ↗
- 閃卡競技場｜成大師培分享的自製教學網站 · 開啟作品 ↗
講義與延伸資料（1 筆）
個人 Padlet｜講義與交流（3 筆）
- 2026-07-12｜遊戲化分享
工具與實作交流
看板帳號：hk64291
講者：來源未載明；不列為本人主講經歷
收錄工具連結與學員遊戲化網站，不列為講師原創作品。
查看來源 ↗ - 2026-08-25｜0825 精華國中
研習講義與實作
看板帳號：hk64291
講者：來源未載明；不列為本人主講經歷
日期命名看板依本人本輪說明列為研習講義；含學員網站，不列為本人作品或主講經歷。
查看來源 ↗ - 2026-07-21｜1150721 嘉義南興國中
研習講義與實作
看板帳號：hk64291
講者：來源未載明；不列為本人主講經歷
日期命名看板依本人本輪說明列為研習講義；含 NotebookLM、資訊圖表與密室逃脫作業，不列為本人作品。
查看來源 ↗
適合的研習主題（提案）
- 遊戲化不只加分：把學習行為做成任務與回饋
- 從故事、Boss 到隔日練習：教學遊戲設計工作坊
內容依據：habits-odyssey（第一輪專案依據）、seven-habits-quest（第一輪專案依據）、english-hero-island（第一輪專案依據）、Padlet｜成大師培、Padlet｜遊戲化分享、Padlet｜0825 精華國中、Padlet｜1150721 嘉義南興國中。紀錄與提案分開呈現；私人 Notion 頁面需登入。
10｜技能島數位作品策展與教學設計
依教師、學生與家長需求規劃作品入口與分類
能教老師什麼
- 依教師、學生與家長需求規劃作品入口與分類
- 把方法整理成可照做的步驟、範例與練習
- 為作品補上介紹、QR Code、來源與使用限制
代表作品
研習紀錄（依來源所載）（1 筆）
- 2026.9.21｜自製教學網站分享｜成大師資培育 查看來源 ↗
講義與延伸資料（3 筆）
個人 Padlet｜講義與交流（12 筆）
- 2026-10-02｜10/2 特教研習｜AI 教材製作 × 差異化教學
講義與示範
看板帳號：hk6429_5
講者：陳乃誠
講師講義、五份完整教材及學員實作分開看；學員作品不列為講師作品。
查看來源 ↗ - 2026-09-21｜成大師培
講義與示範
看板帳號：hk6429_5
講者：陳乃誠
來源明列五個自製教學網站；並非全部採用 3D。
查看來源 ↗ - 2026-08-27～28｜成果區
學員成果交流
看板帳號：hk64291
講者：來源未載明；不列為本人主講經歷
以學員回饋與 AI 生成作品為主；不列為講義、本人作品或主講經歷。
查看來源 ↗ - 2024-11-19～20｜二重國小：知識管理
研習講義與實作
看板帳號：hk64291
講者：陳乃誠
包含第三方 AI 工具與學員交流；重製講義需登入 Padlet。
查看來源 ↗ - 2026-08-25｜0825 精華國中
研習講義與實作
看板帳號：hk64291
講者：來源未載明；不列為本人主講經歷
日期命名看板依本人本輪說明列為研習講義；含學員網站，不列為本人作品或主講經歷。
查看來源 ↗ - 2026-08-24｜1150824 新埔國中
研習講義與實作
看板帳號：hk64291
講者：來源未載明；不列為本人主講經歷
日期命名看板依本人本輪說明列為研習講義；含文生圖、風格海報與簡報作業，不列為本人作品。
查看來源 ↗ - 2026-07-21｜1150721 嘉義南興國中
研習講義與實作
看板帳號：hk64291
講者：來源未載明；不列為本人主講經歷
日期命名看板依本人本輪說明列為研習講義；含 NotebookLM、資訊圖表與密室逃脫作業，不列為本人作品。
查看來源 ↗ - 2026-07-12｜遊戲化分享
工具與實作交流
看板帳號：hk64291
講者：來源未載明；不列為本人主講經歷
收錄工具連結與學員遊戲化網站，不列為講師原創作品。
查看來源 ↗ - 2025（來源未列月日）｜AI 實作練習－產出你的學習－新科國中英文領域
實作交流
看板帳號：hk64291
講者：來源未載明；不列為本人主講經歷
新科國中英文領域實作板；不以貼文數推估人數、講義數或成效。
查看來源 ↗ - 2024～2025｜AI 實作練習－產出你的學習－範本
練習範本
看板帳號：hk64291
講者：來源未載明；不列為本人主講經歷
實作練習範本；不視為另一場已完成研習。
查看來源 ↗ - 2025-02-24～25｜Notion 第二大腦：知識資料庫
講義與示範
看板帳號：hk64291
講者：陳乃誠
公民與社會學科中心場；收錄簡報、講義大要與延伸教學影片。
查看來源 ↗ - 2026-09-11｜1150911 台東分享
研習講義與實作
看板帳號：hk6429_5
講者：陳乃誠
講師提供 Canva 簡報與台東 AI 工作台；學員發想不列為本人作品。
查看來源 ↗
適合的研習主題（提案）
- 從一堆連結到好用的教材入口：教師數位策展
- 把 AI 學習方法變成可操作的教學活動
待補充資料
- 學校日期研習板的網址及逐板講者名單尚未列於來源檔；含他人講義，取得資料後依實際講者署名。
內容依據：naicheng-works（第一輪專案依據）、method-studio（第一輪專案依據）、Padlet｜成大師培、Padlet｜10/2 特教研習、Padlet｜1150911 台東分享、Padlet｜成果區、Padlet｜二重國小：知識管理、Padlet｜0825 精華國中、Padlet｜1150824 新埔國中、Padlet｜1150721 嘉義南興國中、Padlet｜遊戲化分享、Padlet｜AI 實作練習－產出你的學習－新科國中英文領域、Padlet｜AI 實作練習－產出你的學習－範本、Padlet｜Notion 第二大腦：知識資料庫。紀錄與提案分開呈現；私人 Notion 頁面需登入。
12｜技能島AI 教材與差異化教學
從學生目標、學習卡點與學會的證據選擇媒材
能教老師什麼
- 從學生目標、學習卡點與學會的證據選擇媒材
- 製作網頁、簡報、視覺支持或歌曲，再依學習需求修正
- 用五欄設計卡搭配學生學習單、教師答案與評分
代表作品
- 背影、愛蓮說與三個習慣完整教材｜講師示範・學生學習單／教師答案與評分／五欄設計卡 · 開啟作品 ↗
研習紀錄（依來源所載）（1 筆）
- 2026.10.2｜特教研習：AI 教材製作 × 差異化教學｜特教老師
180 分鐘。
查看來源 ↗
講義與延伸資料（8 筆）
個人 Padlet｜講義與交流（1 筆）
適合的研習主題（提案）
- AI 教材製作 × 差異化教學：從學習卡點到教材修正
內容依據：Padlet｜10/2 特教研習。紀錄與提案分開呈現；私人 Notion 頁面需登入。
15｜技能島聲音表達與寫作
以聲音表達、寫作與有聲書配音進修經驗整理表達練習
能教老師什麼
- 以聲音表達、寫作與有聲書配音進修經驗整理表達練習
- 以部落格串連閱讀、聲音與文字創作
代表作品
講義與延伸資料（5 筆）
適合的研習主題（提案）
內容依據：Notion｜講師資訊 陳乃誠（2025-01-25 更新）。紀錄與提案分開呈現；私人 Notion 頁面需登入。
16｜技能島班級經營與合作學習
以班級經營與分組合作學習規劃課堂活動
能教老師什麼
- 以班級經營與分組合作學習規劃課堂活動
- 用 Notion 班級每日系統與教學網站整理班級流程
代表作品
研習紀錄（依來源所載）（1 筆）
- 111.6.14｜分組合作學習教學分享｜錦和高中國中部 查看來源 ↗
講義與延伸資料（1 筆）
- 課程清單｜班級經營與分組合作學習
兩主題各列 2–3 小時；實際內容與時數另議。
查看資料 ↗
學生成果（非講義）（1 筆）
- 2025-11｜803 成果展示
學生成果
看板帳號：hk64292
學生作品外部入口；不是講義，也不是講師原創作品。
查看來源 ↗
適合的研習主題（提案）
內容依據：Padlet｜成大師培、Notion｜講師資訊 陳乃誠（2025-01-25 更新）、Padlet｜803 成果展示。紀錄與提案分開呈現；私人 Notion 頁面需登入。
17｜導覽設施作品港
先逛作品，再聊一場適合你們學校的研習。
能教老師什麼
- 從作品看技能：依用途挑選可以參考的實作案例
- 先看使用條件與作品狀態，再決定適合的課堂應用
代表作品
適合的研習主題（提案）
內容依據：naicheng-works（第一輪專案依據）、gujin-edu-island（第一輪專案依據）、liulaolao-garden（第一輪專案依據）、method-studio（第一輪專案依據）、Padlet｜成大師培。紀錄與提案分開呈現；私人 Notion 頁面需登入。
18｜導覽設施邀約燈塔
帶著你們學校的問題，一起設計研習。
能教老師什麼
- 從一個教學或校務問題開始，選擇示範分享或實作工作坊
- 先確認對象、設備、預計時數與希望帶走的成果
適合的研習主題（提案）
- AI 教學與校務工具
- 遊戲化與 3D 教材
- 閱讀、自我領導力與知識管理
待補充資料
- 公開邀約信箱／表單／聯絡頁尚待提供。
- 可授課時段、地區、鐘點及交通方式，須另行洽談。
聯絡方式待大乃老師補充
以下需求單可自行選取複製；不會自動送出。
大乃老師您好，我們想邀請您到校分享。
學校／主辦單位：
聯絡人與回覆方式：
參與對象與人數：
最想解決的教學／校務問題：
感興趣的技能島或研習主題：
預計日期與時數：
現場設備（電腦／平板／網路）：
期待帶走的成果：
其他需求：
內容依據：user-brief（第一輪專案依據）。紀錄與提案分開呈現；私人 Notion 頁面需登入。